云錄播課堂教學評價系統

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問題與需求

課堂是教育的主戰場。
評價教師課堂教學水平是促進教師專業發展的基礎。
教師專業發展領域著名專家顧泠沅先生認為：專家、優秀教師和教師合作備課、聽課、評課、研究改進的方式，對教師幫助最大（見左圖）：

4維度20視角68觀察點

緯度一，促進學生學習（L）
緯度二，關注教師教學（I）
維度三，關注課程性質（C）
維度四，關注課堂文化（C）

勵耘學習

S-T理論

數據解析

T:教師行為
S:學生行為
S-T圖表示課堂教學模式
Rt-Ch圖突出教學性格

針對授課老師講解的薄弱點，自動推送優秀課件給授課老師改進學習，提升一線教師的教學水平，促進教學質量提升。

系統流程

多角度觀察

功能和特色

多模式分享
多維度診斷
多視角反思
多角色分析

云錄播系統管理軟件
課堂教學評價軟件
錄播教室硬件設施
轉發服務器、直播軟件

建設內容

成功案例

項目介紹

運營情況

項目背景

服務模式

所獲認可

①云錄播課堂教學評價系統驗收成功 ②2016年3月4日，教育部杜占元副部長等領導聽取上海閔行區云錄播案例的匯報。
③2016年7月，在教育廳局長教育信息化專題培訓班現場，教育部科技司司長王延覺聽取上海閔行區云錄播案例的匯報。

項目介紹

業內圍繞課堂教學評價而設計的系統，能夠提高教師評價效率，快速提升教學水平。

云錄播課堂評價系統

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